Generan conocimiento a través de investigaciones para enriquecer el estado del arte de la educación, con el firme propósito de contribuir al desarrollo y fortalecimiento social.

Desarrollan investigaciones sobre el fenómeno educativo con base en postulados sobre el conocimiento de los procesos formativos para analizar, comprender y proponer nuevos enfoques de la relación enseñanza-aprendizaje en el contexto socio-cultural.

Diseñan investigaciones educativas profundizando en los procesos epistemológicos con base en planteamientos teóricos multidisciplinares en el área socio-educativa, atendiendo los enfoques: cualitativo, cuantitativo o mixto, y en consecuencia propone métodos y técnicas congruentes con el fin de comprender la complejidad del fenómeno educativo.

Transmiten conocimiento válido y verdadero a miembros y grupos académicos como civiles, a través de la práctica docente, la elaboración de cuadernos de trabajo, así como el diseño de programas educativos en diversos ambientes de aprendizaje.

Comunican el resultado de sus investigaciones a través de elaborar ponencias para exponer en eventos académicos y discutir sus hallazgos; así también escribe en formatos periodísticos como son: el artículo, la editorial o la entrevista.

Realizan divulgación de la ciencia en revistas especializadas para tal fin, como son el ensayo científico, paper y working paper; de la misma manera, es competente para emplear las redes sociales como medios de difusión científico.

Aplican el conocimiento sobre el fenómeno educativo en organizaciones públicas y privadas como un agente de cambio y transformación a través de intervenciones donde planifica, organiza, dirige, controla y evalúa proyectos de alto impacto.

Demuestran interés y empatía por el trabajo en equipo como medio para alcanzar objetivos organizacionales, a partir de lo cual reflexiona sobre su conducta desde un trasfondo ético como premisa irreductible para establecer las relaciones personales y de trabajo que generen un clima organizacional positivo.